物理实验教学是教学过程中十分重要的教学环节，通过实验课可提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。为了进一步发挥实验课的作用，提高实验课的教学质量，改变传统的教学模式，让学生充分重视实验课，提高其实验技能，加强学生综合能力的培养。结合物理实验的特点和实际情况，制定物理实验指导教师实验课要求。
1.物理实验课单独设课，在实验绪论课上要加强对学生实验态度的教育，以提高学生对实验课的重视程度。
2.指导教师每次实验课前要检查学生的预习报告，并给出学生的预习成绩。未写预习报告者不准做实验，待写好预习报告后才可做实验。实验完成后必须经过教师检查签字后，该实验数据方有效。
3.指导教师每次实验课前要认真备课，做好预习实验，对实验内容进行认真的分析讨论，明确每个实验在教学中的作用和要求。
4.实验教学中要充分实行“讨论式、启发式和探究式”的教学方法，结合实验牌和不同实验内容进行简略提示，原则是精讲多练，对实验中出现的问题及时引导，启发学生从实验原理、仪器结构、使用方法等角度分析，让学生自己找出问题根源和解决办法。
5.实验过程中教师需课堂巡视和检查学生实验结果，并且要做到“二严”和“四勤”。“二严”一是严格要求，不迟到、不早退、不缺席；二是严格考核，“四勤”：腿勤——勤于走动、掌握全局；眼勤——仔细观察学生操作、及时发现问题；嘴勤——发现问题、及时纠正；手勤——及时记录实验问题、总结更正。
6.实验课后指导教师要做到“二及时”，一是及时批改学生上交的实验报告，对书写格式混乱或抄袭报告退回重做，共性错误在下次课集体讲解，对个别错误加以批注，二是及时总结实验、实验报告中共性问题，总结分为课前小结和期末总结两种形式进行。
7.实验考试前指导教师要及时把实验报告发给学生，并安排时间集中对学生进行辅导答疑。
1.13 大学物理实验课程考核办法与归档要求
1.13.1 课程考核办法
1.笔试考试成绩 50%
2.平时成绩 50%
3.平时成绩评定方案
（1）线上成绩 10 分 （包括课前预习思考题、讨论、观看实验操作视频、讲义等学习资料）
（2）实验报告和出勤等平时表现 30 分
满勤不加分，缺勤要扣分（迟到（早退）扣1分/次、旷课扣2分/次、不值日扣1分。在平时总成绩中扣
1.13.2 报告成绩评定方案：
1.实验目的和原理：5分
优秀标准：实验目的清楚；实验原理简明扼要，图表、公式及文字说明齐备。
2.实验记录和实验步骤：10 分
优秀标准：操作规范、认真，有条理，正确使用各种所需仪器和设备，真实正确记录实验现象及数据。
3.实验数据处理：10 分
优秀标准：能按照四舍五入原则处理测量平均值，能根据只入不舍原则处理标准误差和不确定度，且数据保留位数正确，书写规范，需作图说明的实验应认真地用铅笔作图，要标明横纵坐标所表示的物理量及该物理量的单位，要描出图中的关键点。
课后思考题：
4.能够完成任课老师布置的所有问答题，答案包含所有被提问要素。回答充分且结合自己理解有很好发挥。
5. 误差分析：2分
优秀标准：根据计算结果，分析该结果偏大或小或失败的原因，根据结果产生的原因总结提高结果准确度的方法。
6.实验报告采用分数制，每个实验满分为 30 分。最后根据总的实验数量折合成百分制的30分。
1.13.3 登录成绩要求与方法
1.所有教师要在考试完后一周内完成学生成绩的网上登录。
2.将实验报告成绩登陆在循环表中，并备注学生的平时表现（如旷课、迟到、不值日、未预习、未带教材等情况）。再将平时成绩、线上成绩和卷面成绩汇总在电子版成绩等分册上。
3.教务管理系统网上只需要输入两项：平时成绩和期末考试成绩，总评成绩可以自动生成。
4.对“问题学生”及时核对，以便及时处理。问题学生是指平时成绩和期末考试成绩缺其一，或不及格的学生。再次核对“问题学生”出现的问题，确保成绩的准确无误
5.输录完成绩，请送审并打印学生成绩。
1.13.4 成绩归档要求
1.每个教学班需要提供的归档材料：学生成绩单、成绩分析表、大学物理实验循环表、所有实验报告得分、线上成绩和笔试成绩汇总表、考场记录、试卷、课程表、实验课记录本。
2.成绩归档材料在考试后开学两周之内提交纸质文档或电子文档到实验中心。
1.13.5 实验报告的归档
1.每个学生的实验报告以班级为单位在笔试的前一天上交到指定的实验室，以班为单位上交实验中心存档，班长和学委在上交实验报告时需挑选出班级写得比较好的两名同学的全部实验报告存档。
2.归档完成时间在本学期放假前完成。